Thérèse Laferrière, professeur d’éducation à l’Université Laval, se définit comme une pédagogue. Elle a été longtemps doyenne de la faculté d’éducation de cette université et a exercé des responsabilités dans les programmes de formation des maîtres au Québec. Dans cet entretien, elle analyse l'évolution du champ depuis une vingtaine d'années et discute des évolutions qu'elle discerne et, en particulier, des possibilités de disruption énoncées par Clayton Christensen et ses collègues.

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